Elizabeth Galloway Academy Of Fashion

Представление

Прочетете официалното описание

Добре дошли в Elizabeth Galloway Academy Of Fashion дизайн на Elizabeth Galloway Academy Of Fashion

Нашите национално акредитирани курсове осигуряват възможност на учащите да развият практически, професионални, творчески и търговски умения. Ние се стремим да създадем калибър на практикуващ дизайнер, който е в състояние да работи ефективно в модната индустрия.
Целта ни е да подготвим хората с необходимите умения и практически опит, за да се справят с целия творчески процес на модата - от концепцията към потребителя. Персонализираното внимание към отделните студенти осигурява растеж и оригиналност. Ние се стремим да създаваме рефлективни дизайнери, които са готови да влязат в модната индустрия с максимален опит и увереност.

Нашата мисия

Целта ни е да подготвим хората с необходимите умения и практически опит, за да се справят с целия творчески процес на модата - от концепцията към потребителя. Персонализираното внимание към отделните студенти осигурява растеж и оригиналност. Ние се стремим да създаваме рефлективни дизайнери, които са готови да влязат в модната индустрия с максимален опит и увереност.

Цели и визия

Нашата цел е да дадем възможност на обучаващите се чрез обучение и развитие на уменията, като по този начин им позволим да станат икономически независими и да предадат своите умения на другите. Основателят на институцията Елизабет призна, че модната индустрия се нуждае от образовани и добре обучени хора, за да поддържа високите стандарти на модната индустрия, както на местно, така и на международно равнище. По този начин Академията е създадена през 1996 г., за да отговори на тази нужда. Елизабет е страстна да образова учениците и да гарантира, че те са снабдени с необходимите умения, за да добавят стойност към местната индустрия, а също така да направят своята марка в международен мащаб. Освен това академията признава и насърчава значението на академичните компетенции, което може да даде по-силен глас на модните дизайнери сред другите професионалисти.

Национална акредитация

  • Департаментът за висше образование и обучение (DHET)
  • Съвет по висшето образование (CHE)
  • Южноафриканският орган за квалификации (SAQA)

От концепция към потребител

Нашата мисия, визия и цели са красиво обобщени във фразата: от концепцията до потребителя. След внимателно обмисляне, учредителите и директорите на академията одобриха изявлението на мисията, което е в основата на планирането и развитието на учебната програма. Подходящи ресурси ¬ (интелектуална, грамотност, финансова и професионална подкрепа във връзка с добре разработена институционална инфраструктура) са разгърнати, за да се гарантира успешното завършване на нашите курсове. Чрез вътрешно и външно осигуряване на качеството ние сме в състояние редовно да оценяваме и преглеждаме мисията и целите на институцията.

Концепцията за непрекъснато учене е неразделна част от мисията. Нашата цел е да дадем възможност на завършилите да работят в непрекъснато променящата се местна и международна модна индустрия чрез наблюдение, откриване, непрекъснато обучение, самооценка и саморефлексия. Чрез развиването на тези умения, завършилите се надяват да могат да концептуализират собствените си авангардни проекти и да ги доставят на индустрията и потребителите.

Освен това институцията се стреми да създаде калибър на дизайнер, който е готов да влезе в модната индустрия с умения и увереност в предмета. Чрез предоставяне на възможност на учащите се да развият практически, професионални, творчески и търговски умения, нашата програма се надява да произвежда завършилите, които са в състояние да работят ефективно в индустрията и да бъдат отлични като модни дизайнери на бъдещето.

Стратегии за преподаване и учене

От средата на 90-те години Elizabeth Galloway Academy Of Fashion дизайн на Elizabeth Galloway Academy Of Fashion тренира лица, които искат да влязат в модната индустрия или да станат предприемачи на моден дизайн. Практическият опит играе важна роля в нашите програми, тъй като гарантира, че студентите получават знания, специфични за съответния отрасъл *. Освен това акцентът върху теоретичното отражение създава прозрение и разбиране, което позволява на фасилитаторите да адаптират съответно своите учебни стратегии.

Съвсем наскоро институцията започна да се фокусира върху развитието на самочувствието на учащите, за да могат да се справят с взискателната, бърза мода индустрия. За да подкрепим този нов начин на работа, ние създадохме допълнителни ресурси - като библиотека с достъп до Интернет и използване на WGSN, както и библиотекар на пълен работен ден, който предлага подкрепа за научни изследвания. Едновременно с това персоналът нарасна и съществуващите членове на персонала бяха насърчени да продължат обучението си.

Нашата стратегия за преподаване и учене се основава на идеята, че преподаването и ученето трябва да бъдат взаимно. Фасилитаторите имат за цел да осигурят уместно и евристично учене и преподаване. На учащите се преподава практическо умение, след което се ръководят от това защо, кога, къде и къде да го прилагат. Учениците се оспорват чрез кратка задача или въпрос, за да постигнат определен резултат. След това от тях се изисква да завършат предизвикателството чрез самоуправление, изследване и напътствие от фасилитатор. Задачите са предназначени да насърчават творческото обучение, да насърчават преносими умения и да подкрепят информиран и подходящ избор. Оценката на резултатите чрез оценка и саморефлексиране помага за цялостната подготовка за работа в индустрията.

Професионалният опит играе важна роля, за да се гарантира, че обучението няма да се случи във вакуум. Теоретичните, практическите компоненти и компонентите на преживяванията играят еднакво важни роли в стратегията ни за преподаване и учене.

* Ginns и сътрудниците (цитирани в Norton, 2009) съобщават, че практическият опит играе важна роля в обучението и преподаването, но не е адекватен, тъй като води до постигането само на първото (и най-основното) ниво в Blooms Таксономия на обучението , Winkler (както е цитирано в Norton, 2009) е в съгласие с Ginns et al (както е цитирано в Norton, 2009), тъй като тя съобщава значението на теоретичния размисъл за създаване на прозрение и разбиране, което позволява на фасилитаторите да създават различни концептуални връзки и стратегии за учене и учениците да интегрират знанията. Също така се счита за важно от Oblinger and Rush (1997), тъй като те съобщават, че с промените в обществото и икономиките е важно да се гарантира, че висшето образование е насочено към посрещане на тези нови нужди и предизвикателства.

Места

Кейп Таун

Address
26 Techno Road, Techno Park, Stellenbosch
7600 Кейп Таун, Западен нос, Южноафриканска Република