Сътрудник по изкуства в социалните и поведенческите науки

Тази степен има за цел да подготви студентите за кариера и/или висше образование в социалните науки, като цяло, или в специфичните дисциплини в рамките на цялостното обозначение за социални науки. Тази степен подчертава естеството на индивидуалното и колективното човешко поведение; нашите взаимодействия; политико-икономическите, социалните и психологическите структури и институции на човешките същества; и предизвикателствата на развитието и поддържането на междуличностни и междукултурни отношения. Тази степен ще подобри способността им да обясняват как групите и подгрупите работят, за да вземат отговорни политически, морални и социални решения.

Изберете поне един курс (минимум три единици) от всяка категория. Изберете допълнителни 9 единици от всеки курс, който все още не е използван в категория 1, 2 или 3 за общо 18 единици. Тази степен изисква завършване на курсова работа по общо образование плюс следното:

Задължителни курсове

Основни курсове

Изберете поне един курс от всяка от трите категории: 9 единици

Категория 1: Психология, социология и човешко развитие:

Изберете минимум 3 единици от следните: 3 единици

• BIOL 5 Съвременни здравни проблеми
• БИОЛ 13 Човешко възпроизвеждане, развитие и стареене
• БИОЛ 15 Човешка сексуалност
  • или BIOL 15H Човешка сексуалност - Отличия
• CHLD 1 Дете, семейство, училище и общност
• CHLD 10 Растеж на детето и развитие на продължителността на живота
  • или CHLD 10H Растеж на детето и развитие на продължителността на живота - Отличия
• CHLD 11 Развитие на деца и юноши
• PSYC 1A Въведение в психологията
  • или PSYC 1AH Въведение в психологията - с отличие
• PSYC 1B Биологична психология
• PSYC 14 Психология на развитието
• PSYC 15 Въведение в детската психология
• PSYC 19 Ненормална психология
• PSYC 25 Психологията на жената
• PSYC 26 Психология на сексуалността
• SOC 1 Въведение в социологията
  • или SOC 1H Въведение в социологията – отличие
• SOC 2 Съвременни социални проблеми
  • или SOC 2H Съвременни социални проблеми - Отличия
• SOC 4 Въведение в геронтологията
• SOC 5 Въведение в криминологията
  • или SOC 5H Въведение в криминологията – отличие
• SOC 14 Бракът и семейството
  • или SOC 14H Брак и семейството - Отличия
• SOC 15 Развитие на детето
• SOC 20 Въведение в раса и етническа принадлежност
  • или SOC 20H Въведение в раса и етническа принадлежност - Отличия
• SOC 40 Въведение в пола и ролите на половете

Категория 2: Антропология, география и биология във връзка с обществото

Изберете минимум три единици от следните: 3 единици

• ANTH 1 Биологична антропология
  • или ANTH 1H Биологична антропология - с отличие
• ANTH 1L Лаборатория по биологична антропология
• ANTH 4 Археология
• ANTH 5 Културна антропология
  • или ANTH 5H Културна антропология - Отличия
• ANTH 6 Език и култура: Въведение в лингвистичната антропология
• ANTH 30 Коренният американец
• БИОЛ 6 Хората и околната среда
• BIOL 6L Лаборатория за хората и околната среда
• БИОЛ 17 Невробиология и поведение
• БИОЛ 25 Консервационна биология
• GEOG 1 Физическа география
• GEOG 1H Физическа география - с отличие
• GEOG 1L Лаборатория по физическа география
• Лаборатория по физическа география GEOG 1LH – с отличие
• GEOG 2 Човешка география
• GEOG 2H Човешка география - с отличие
• GEOG 5 Световна регионална география
• GEOG 8 Градска география
• GEOG 30 География на Калифорния
• PUBH 24 Въведение в общественото здраве
• PUBH 26 Въведение в глобалното обществено здраве
• PUBH 27 Обществено здраве и околна среда

Категория 3: Икономика, история и политически науки

Изберете минимум три единици от следните: 3 единици

• AGAG 1 Производство на храни, използване на земята и политика - глобална перспектива
• BUSC 1A Принципи на икономиката - Макроикономика
  • или BUSC 1AH Принципи на икономиката - Макроикономика - Отличия
• BUSC 1B Принципи на икономиката - Микроикономика
  • или BUSC 1BH Принципи на икономиката - Микроикономика - Отличия
• BUSM 50 Световна култура: бизнес перспектива
• HIST 1 История на Съединените щати
• HIST 3 Световна история: Праисторическа до ранна модерна
  • или HIST 3H Световна история: Праисторическа до ранна модерна - Отличия
• HIST 4 Световна история: Ранното Ново до днес
  • или HIST 4H Световна история: От началото на модерното до днес - Отличия
• HIST 7 История на Съединените щати до 1877 г
  • или HIST 7H История на Съединените щати до 1877 г. - Отличия
• HIST 8 История на Съединените щати от 1865 г
  • или HIST 8H История на Съединените щати от 1865 г. - Отличия
• HIST 30 История на афроамериканците 1619-1877
• HIST 31 История на афроамериканците
• HIST 35 История на Африка
• HIST 36 Жени в американската история
• HIST 39 История на Калифорния
• HIST 40 История на мексиканския американец
• POLI 1 Въведение в американското правителство и политика
• POLI 1H Въведение в американското правителство и политика - Отличия
• POLI 2 Сравнителна политика
• POLI 9 Международни отношения
• POLI 10 Политика в областта на околната среда
• POLI 25 Латиноамериканска политика в Съединените щати
• POLI 35 Афроамериканска/черна политика

Препоръчителни избираеми предмети

• МАТЕМАТИКА 110 Елементарна статистика
  • или MATH 110H Елементарна статистика - Отличия
• PSYC 10 Статистика за поведенческите науки
• SPCH 7 Междукултурна комуникация
• SOC 23 Въведение в статистиката в социологията и социалните науки
• SPCH 26 Междуличностна комуникация
  • или SPCH 26H Междуличностна комуникация - Отличия
• PSYC 3 Въведение в изследователските методи в психологията
• LIBR 1 Методи и ресурси за изследване на библиотеката

Общо единици: 18

Цели на учебната програма

След успешното завършване на тази програма, студентът ще може:

• Анализирайте културното и половото разнообразие при хората.
• Обяснете развитието на човека в обществото.
• Обяснете как биологията се свързва с поведението или обществото.
• Обсъждане на исторически и политически последици за обществото.

Резултати от обучението на учениците

* Резултатите от обучението на студентите включват общи умения, знания или приложения, които се очаква студентите да демонстрират след завършване на курс или програма за обучение. Дисциплинарният факултет е отговорен за курса или програмата за разработване на тези резултати, както и за измерване или оценка на студентите, за да определи дали резултатите са постигнати. Целта на оценяването на резултатите от обучението на учениците е да помогнем за подобряване на нашите курсове, учебна програма, успех на учениците и/или инструкции. Резултатите от обучението на студентите на ниво курс не е необходимо да бъдат изчерпателни, те могат да се съсредоточат върху определен аспект от курса и измерванията на тези оценки не са непременно част от оценките на студента в курсовете. Не забравяйте, че резултатите от обучението на студентите не представляват непременно всички материали и цели, които трябва да бъдат усвоени в курса.